EQUIPE RENOVAR É VIVER
Esse projeto surgiu apartir da percepção de que nossos alunos não tem hábitos saudaveis e nãoconhecem a maneira correta do descarte dos resíduos sólidos. Desta forma viu-se a necessidade de desenvolvermos atividades que possibilitem a conscientização sobre a melhoria dos hábitos necessários para uma vida saudável e sustentaval.
Estão sendo trabalhados vídeos informativos sobre o tema, composteira, confeccção de lixeiros personalizados, passeios,confecção de lembrancinhas, brinquedos e jogos com materiais recicldos, pesquisas, músicas, mini horta e jardinagem, produção de eco bags, elaboração de vídeos pelos alunos sobre a imporância da preservação ambiental Como encerramento do projeto será ralizada rua do lazer com a participação dos alunos e familiares onde os brinquedos e atividades realizadas serão com materiais reciclados.
Almeja-se a mudança dos hábitos alimentares para a promoção da vida saudável e o aprendizado sobre a importãncia do descarte de resíduos sólidos e orgânicos , sem deixar de lado a reciclagem visando assim uma vida sutentável e preservação ambiental.
Sim estamos trablhando em parceria com a secretaria de urbanismo , sectetaria de tranportes, professores,etagiárias, cozinheiras, faxineiras, oficial administrativo e direção. A equipe eé formada por 23 membros efetivos,que estão diretamente ligados à realização das atividades propstas no projeto.
Junte sua equipe de novo, olhem e conversem sobre os desenhos e descobertas que fizeram:
Depois, pesquisem ideias que ajudem a escola a melhorar o uso da água. Aqui vão algumas dicas.
Essas são apenas sugestões, existem muitas outras ideias que a turma pode descobrir ou criar. Vocês também podem conversar com algum professor.
Para terminar, escolham as ideias que vocês acham que a escola conseguirá realizar.
Resposta:
APRESENTAÇÃO DA MUSICA ÁGUA.
Junte sua equipe de novo, olhem e conversem sobre os desenhos e descobertas que fizeram:
Depois, pesquisem ideias que ajudem a escola a melhorar o uso da água. Aqui vão algumas dicas.
Essas são apenas sugestões, existem muitas outras ideias que a turma pode descobrir ou criar. Vocês também podem conversar com algum professor.
Para terminar, escolham as ideias que vocês acham que a escola conseguirá realizar.
Resposta:
APRESENTAÇÃO DA MUSICA ÁGUA.
Junte sua equipe de novo, olhem e conversem sobre os desenhos e descobertas que fizeram:
Depois, pesquisem ideias que ajudem a escola a melhorar o uso da água. Aqui vão algumas dicas.
Essas são apenas sugestões, existem muitas outras ideias que a turma pode descobrir ou criar. Vocês também podem conversar com algum professor.
Para terminar, escolham as ideias que vocês acham que a escola conseguirá realizar.
Resposta:
APRESENTAÇÃO DA MUSICA ÁGUA.
Agora que finalizamos o percurso, seria legal compartilhar com a gente suas experiências até aqui. Para isso, conte mais sobre:
Resposta:
Foi um tema de fácil compreensão, onde todos puderam contribuir de alguma forma; numa turma com 21 alunos houve muitas explanações e todos puderam compreender a importância da realização das atitudes escolhidas para compor o painel.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
No quesito consumo consciente e sustentabilidade todos estavam de parabéns, pois dominaram o conteúdo e as explicações perante as outras turmas.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
A água é um elemento constante durante todas as aulas, mas eles nunca haviam notado que a água está em outros alimentos consumidos, todos estão convencidos sobre a importância da água e sua preservação para a vida do planeta.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Assistimos ao filme: O livro de Eli, onde observamos a escassez de recursos naturais; para produção do painel foram utilizados materiais recicláveis ou que fizessem alusão a reciclagem.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Por ser um tema bastante abrangente houve muita conversa e discussão entre os alunos. Adaptamos da seguinte forma: foram divididos em 5 grupos onde cada um explicaria um recurso e tudo que o envolvesse.
Conte para nós como foi a aplicação do plano de aula: os alunos se envolveram? Quais foram as principais dificuldades? Você fez alguma alteração no roteiro?
Resposta:
Os alunos ajudaram a desenvolver o painel e também se propuseram a expor e explicar aos demais alunos as atitudes que podem salvar o planeta.
O que você achou do vídeo? Acha que seus alunos serão sensibilizados por este conteúdo?
Resposta:
Por conta dos estudos em séries anteriores, os alunos estão bem iterados sobre temas envolvendo reciclagem e recursos naturais.
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Teste de Fases do Teste de Rotas no Teste De Percurso do circuito
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Energia Todo Dia do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Higiene na Palma da Mão do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
O professor liberou a Fase única do Fundamental 1 no Do Plástico ao Plástico do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
Vá agora para a atividade
