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Consumo Consciente de Alimento na Escola

EEEFM MURILO BRAGA | PORTO VELHO - RO

Projeto da equipe

Ideias:

Consumo Consciente de Alimento na Escola Nasceu com os alunos da Com-Vida (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida), após perceberem o grande desperdício de alimento nos almoços do Programa Mais Educação. Teve como objetivo, reduzir ou acabar com o desperdício de alimento na escola. A grande importância foi o de conseguirmos sensibilizar a comunidade escolar.

Atividades:

Preocupados com o desperdício de alimento na escola na hora do lanche e do almoço no Programa Mais Educação os alunos da Com-Vida uniram-se em busca de soluções para o problema. Passaram medir a quantidade de alimento desperdiçado, através de pesagem e anotações em tabelas para posterior sensibilização dos demais alunos na escola. Durante quatro semanas os alunos mediam o desperdício de alimentos pesando, fotografando, filmando, e anotando em tabelas. Depois de quatro semanas de pesquisa os alunos de posse dos resultados tabularam os dados através de gráficos, slides, vídeos e imagens. Partiram para as salas de aula como propósito de sensibilizar os demais alunos da escola com fotos, vídeos e resultados numéricos da pesquisa. Em seguida após o choque por parte dos alunos com a quantidade de alimento desperdiçado os mesmos lançaram uma série de ideias para reverter o problema. Foi adotado então na ideia do lanche e almoço selv service, como melhor forma de levar ao desperdício zero, pois cada aluno passou a se servir-se exatamente na quantidade que poderia consumir sem causar desperdício.

Desejos:

Já presenciamos o desperdício zero de alimento nos almoços do Programa Mais Educação. Vamos estender agora para toda a merenda escolar.

Pessoas:

Envolve alunos e funcionários da escola.

Novidades da equipe

05. Campanha

3
Jun
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Resposta:

Nossa campanha é puramente o COM-VIDA de nossa escola, que além de sensibilizar os estudantes sobre o meio ambiente também o faz com a comunidade, abordando também outros temas como a violência, a sociedade...

04. Como seriam?

3
Jun
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Resposta:

Se não houvesse plástico, o automóvel, o computador, os celulares, nem mesmo os violinos seriam iguais ao que são atualmente, pois seus componentes essenciais são feitos desse material. Sem eles, várias coisas que julgamos comuns no nosso dia a dia não existiriam e a civilização ainda estaria encravada no modo de vida do século XIX.

03. Entrevista

3
Jun
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Resposta:

Na minha entrevista, perguntei de onde vem a escova e pasta de dentes, respectivamente, que foram materiais colocados no balde. Perguntei: de onde vem a escova de dentes. A resposta: sei lá. Perguntei: de onde vem a pasta de dentes. A resposta: petróleo.

03. Desafio

31
Mai
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Medium_cam00798

Resposta:

08. Desafio para sua equipe!

31
Mai
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Resposta:

Nós descobrimos que existe um jardim no parque da cidade. E em cada esquina da praça de alimentaçao tem lixeiras reciclaveis.

07. Atividade de campo: a caminho da escola

31
Mai
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Medium_2014-04-29_14.54.05

Resposta:

Eu andei percebendo que cansa so quanta energia podemos economizar se apenas praticarmos exercicos fisicos.

05. Efeito estufa

31
Mai
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Medium_2014-04-26_09.49.16

Resposta:

03. Desafio o ar que eu respiro

31
Mai
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Medium_cam00809

Resposta:

05. Desafio: Checando o desperdício de água na escola

29
Mai
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Resposta:

Achamos desperdício de água nos bebedouros. podemos criar um projeto para reaproveitar a água dos bebedouros para molhar os vegetais da horta e do jardim e até mesmo para lavar o pátio.

11. Desafio: Consumindo 100%

29
Mai
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Resposta:

A merendeira da nossa escola criou uma receita de farofa, feita com cascas de frutas e coração de frango.

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase única do Fundamental 2 no Do Plástico ao Plástico do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

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Fase Liberada!

O professor liberou a Single Phase do Secondary School - Age 11 to 15 no English Path do circuito Demo Path in English

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Fase Liberada!

O professor liberou a Single Phase do Primary School - Age 6 to 11 no English Path do circuito Demo Path in English

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Avaliação do Ciclo de Vida do circuito Natureza

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Membros

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