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Consumo Consciente de Alimento na Escola

EEEFM MURILO BRAGA | PORTO VELHO - RO

Projeto da equipe

Ideias:

Consumo Consciente de Alimento na Escola Nasceu com os alunos da Com-Vida (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida), após perceberem o grande desperdício de alimento nos almoços do Programa Mais Educação. Teve como objetivo, reduzir ou acabar com o desperdício de alimento na escola. A grande importância foi o de conseguirmos sensibilizar a comunidade escolar.

Atividades:

Preocupados com o desperdício de alimento na escola na hora do lanche e do almoço no Programa Mais Educação os alunos da Com-Vida uniram-se em busca de soluções para o problema. Passaram medir a quantidade de alimento desperdiçado, através de pesagem e anotações em tabelas para posterior sensibilização dos demais alunos na escola. Durante quatro semanas os alunos mediam o desperdício de alimentos pesando, fotografando, filmando, e anotando em tabelas. Depois de quatro semanas de pesquisa os alunos de posse dos resultados tabularam os dados através de gráficos, slides, vídeos e imagens. Partiram para as salas de aula como propósito de sensibilizar os demais alunos da escola com fotos, vídeos e resultados numéricos da pesquisa. Em seguida após o choque por parte dos alunos com a quantidade de alimento desperdiçado os mesmos lançaram uma série de ideias para reverter o problema. Foi adotado então na ideia do lanche e almoço selv service, como melhor forma de levar ao desperdício zero, pois cada aluno passou a se servir-se exatamente na quantidade que poderia consumir sem causar desperdício.

Desejos:

Já presenciamos o desperdício zero de alimento nos almoços do Programa Mais Educação. Vamos estender agora para toda a merenda escolar.

Pessoas:

Envolve alunos e funcionários da escola.

Novidades da equipe

13. Encerrando a primeira fase do Percurso Água

28
Mai

Já terminamos a primeira fase do Percurso Água! Mas nossa ação está apenas começando...

Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente da água e dos alimentos e o que podemos melhorar.

Blank

Resposta:

Eu gostei por que pude aprender um pouca mais sobre como não desperdiçar água e alimentos.

13. Encerrando a primeira fase do Percurso Ar

27
Mai

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?

Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.

Blank

Resposta:

Foi muito bom, pois aprendi muito sobre o ar e os impactos da poluição no meio ambiente.

12. Minha ideia para minha escola e cidade

27
Mai
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Blank

Resposta:

Utilizar menos carros e andar mais a pé.

08. Desafio para sua equipe!

27
Mai
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Blank

Resposta:

Curiosa: Oxigênio liquido, em contato com o ar, parece um liquido se movendo. Isso foi observado durante o descarregamento de um caminhão de oxigênio no hospital Prontocordis. Uma descoberta positiva: Na nossa cidade, as cheias do rio madeira tem diminuído nos últimos dias. Uma descoberta positiva para o meio ambiente: existem, em algumas ruas, lixeiras de coleta seletiva.

07. Atividade de campo: a caminho da escola

27
Mai
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Blank

Resposta:

No caminho da escola reparo que o maior problema que nossa cidade enfrenta é a enorme quantidade de carros. É carro na direita, na esquerda, na frente, atrás, e isso causa grande quantidade de poluição.

10. Avaliando o Percurso Água fase 1

27
Mai

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?

Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente da água e dos alimentos e o que podemos melhorar.

Blank

Resposta:

O percurso água foi muito interessante pois acabei aprendendo muito sobre a importância do consumo consciente e aproveitamento da água.

08. Desafio: uso integral de alimentos

27
Mai
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Blank

Resposta:

Na nossa escola, creio que a economia de água seja feita de forma inconsciente, com o bom senso no seu uso. Porém, pesquisas feitas por alguns alunos e uma simples olhada no balde das sobras de comida mostra que o alimento não está sendo tão bem aproveitado.

05. Desafio: Checando o desperdício de água na escola

27
Mai
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Blank

Resposta:

Na nossa escola, a água é usada de maneira consciente. Não vejo mais medidas que podem ser tomadas.

02. Observando a água em nossa casa

27
Mai
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Blank

Resposta:

Na minha casa, o consumo de água pode não ser tão consciente, porém usamos o tanto necessário pela sobrevivência: alias, quem é que aguenta sobreviver com uma conta de água inflada no fim do mês. O que mais gasta a água são os banhos demorados e repetidos, pois vivo numa região muito quente e existe um certo costume de molhar a cabeça algumas vezes ao dia. Fora isso, tudo é feito de maneira econômica.

10. Água também vai para o lixo

26
Mai
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Blank

Resposta:

Comprar somente o que for consumir. Ou reaproveitar para fazer outros alimentos com o que sobrar.

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase única do Fundamental 2 no Do Plástico ao Plástico do circuito Estilos Sustentáveis de Vida

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Single Phase do Secondary School - Age 11 to 15 no English Path do circuito Demo Path in English

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Fase Liberada!

O professor liberou a Single Phase do Primary School - Age 6 to 11 no English Path do circuito Demo Path in English

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 1 no O que são ODS? do circuito Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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Fase Liberada!

O professor liberou a Fase Única do Fundamental 2 no Avaliação do Ciclo de Vida do circuito Natureza

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