Consumo Consciente de Alimento na Escola Nasceu com os alunos da Com-Vida (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida), após perceberem o grande desperdício de alimento nos almoços do Programa Mais Educação. Teve como objetivo, reduzir ou acabar com o desperdício de alimento na escola. A grande importância foi o de conseguirmos sensibilizar a comunidade escolar.
Preocupados com o desperdício de alimento na escola na hora do lanche e do almoço no Programa Mais Educação os alunos da Com-Vida uniram-se em busca de soluções para o problema. Passaram medir a quantidade de alimento desperdiçado, através de pesagem e anotações em tabelas para posterior sensibilização dos demais alunos na escola. Durante quatro semanas os alunos mediam o desperdício de alimentos pesando, fotografando, filmando, e anotando em tabelas. Depois de quatro semanas de pesquisa os alunos de posse dos resultados tabularam os dados através de gráficos, slides, vídeos e imagens. Partiram para as salas de aula como propósito de sensibilizar os demais alunos da escola com fotos, vídeos e resultados numéricos da pesquisa. Em seguida após o choque por parte dos alunos com a quantidade de alimento desperdiçado os mesmos lançaram uma série de ideias para reverter o problema. Foi adotado então na ideia do lanche e almoço selv service, como melhor forma de levar ao desperdício zero, pois cada aluno passou a se servir-se exatamente na quantidade que poderia consumir sem causar desperdício.
Já presenciamos o desperdício zero de alimento nos almoços do Programa Mais Educação. Vamos estender agora para toda a merenda escolar.
Envolve alunos e funcionários da escola.
Você já fez alguma entrevista? Vamos ver do que as pessoas acham que as coisas são feitas e como economizar água?
É simples, basta levar o balde de sua equipe para a casa de um dos seus colegas de equipe e pedir às pessoas da sua família para escolher um dos objetos e contar para você do que ele é feito e onde, e se tem água. Depois disso, peça sugestões de como o balde pode ajudar a reduzir o desperdício de água.
Registre as respostas: vale gravar um vídeo ou fazer um texto e tirar fotos. As respostas podem te surpreender!
Compartilhe conosco sua(s) entrevista(s) publicando no YouTube e colando o link abaixo(se for vídeo) ou postando abaixo (se for texto e fotos):
Resposta:
Nossa equipe entrevistou uma jovem estudante chamada Jeovanna. Que escolheu o lápis do nosso balde e falou sobre ele em uma entrevista.Que está postada no you tube.
Agora é hora de saber mais sobre a origem das coisas:
1.Você e sua equipe devem pesquisar, em sites e livros ou perguntando para seus professores, de que materiais são feitos os objetos que vocês escolheram - incluindo o balde!
2.Depois de pesquisar, façam uma lista dos recursos naturais, principalmente a água, presentes nesses materiais ou objetos que vocês escolheram.
3.Já fizeram a lista? Então publiquem aqui:
Resposta:
Nossa equipe criou e colocou alguns objetos de nosso dia-a-dia no balde feito de garrafa de qboa. Não decoramos porque a garrafa em si já é uma decoração, pelo fato dela ser reutilizada, tanto que virou um baldinho. Colocamos dentro: uma agenda de papel e papelão que tem como matéria prima o recurso natural a madeira, e segundo as nossas pesquisas com os professores se usa bastante água na sua produção além de um grande consumo de energia. Um lápis que tem como matéria prima o recurso natural madeira e que também utiliza água e energia na sua produção. Um porta-lápis de borracha, que tem como matéria prima o látex da seringueira, mas que também utiliza água e energia na sua produção. Caneta hidrocor que tem como materia prima o recurso natural petróleo e que como os outros objetos utiliza água e energia na sua produção. Concluimos que se colocássemos outros objetos todos utilizaria água e energia na sua produção, por isso temos que repensar mais sobre o nosso consumo.
Agora é a hora de pensar como podemos colocar o que você em prática! Vamos lá?
1.Você e sua equipe devem escolher três objetos de seu cotidiano. Vale tudo: caneta, lápis, borracha, giz, caderno... Basta que sejam coisas concretas e façam parte do seu dia a dia. Coloque-as dentro de um balde, que vai guardar esses objetos até o fim das atividades.
2.Agora, vamos enfeitar o balde? Vale colagem, pintura, etiquetar, grafite... fica a critério de vocês como personalizar o seu projeto.
Terminou? Tire uma foto e publique aqui pra gente ver como ficou!
Resposta:
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu neste percurso?
Resposta:
Eu gostei muito. Confirmei algumas coisas que já sabia e aprendi outras com relação ao uso correto da água.
Incrível perceber que gastamos muito mais água do que podemos ver! Vamos investigar mais sobre isso?
1) Conversar sobre o uso da água na cozinha. Saber como eles utilizam a água e o que fazem para economizar.
2) Perguntar sobre reaproveitamento de alimentos. Peçam, por exemplo, dicas de como é possível reaproveitar as sobras, dicas sobre como se deve usar os alimentos (frutas e legumes) para que sejam aproveitados por inteiro!
3) Fotografar ou gravar um vídeo da visita à cozinha e publicar abaixo (não esqueça de subir o vídeo no youtube e depois colocar abaixo o endereço). ONG Banco de Alimentos que traz dicas de como podemos fazer para não desperdiçar comida usando os alimentos integralmente.
Vocês também podem mobilizar outras pessoas e fazer um dia de receitas com uso integral dos alimentos. Quanto mais gente estiver na brincadeira, maior será a diversão e maior será o número de cidadãos conscientes!
Resposta:
Nossa equipe foi até a cozinha da escola e entrevistou a Dona Conceição, a senhora que faz os almoços deliciosos do Programa Mais Educação. Ela nos contou que já reaproveita talos de legumes e cascas de frutas, fazendo deliciosas saladas, tortas e sucos para os alunos do programa. E que detesta desperdício. Achamos isso muito bom. Valeu Dona Conceição, o planeta agradece. \0/ \0/ \0/
Atividade em grupo \0/
Você e sua equipe têm agora um desafio!
É hora de ver melhor como está o consumo e o cuidado com a água em sua escola.
1.Tentem identificar se há torneiras pingando ou algum tipo de vazamento.
2.Depois da inspeção, se identificarem desperdício, escrevam abaixo junto com a melhor solução que encontraram para solucionar o problema.
Sua equipe não identificou nenhum desperdício? Parabéns para sua escola! Mas isso não é desculpa para se acomodar, não é mesmo? Quais medidas seu grupo acredita que podem ser tomadas para economizar água? Vamos lá, escreva estas ideias também!
Resposta:
Durante a nossa visita pela escola, detectamos desperdício de água em um bebedouro. Fotografamos e voltamos para a sala e discutimos uma forma de solucionar o problema. Então veio a ideia de reaproveitar a água do bebedouro para lavar ou passar pano no pátio ou mesmo para molhar o jardim. Gostei da proposta.
Já vimos que a água é um recurso muito precioso! Mas... quanto tempo você demora no banho? Pode ser uma delícia cantar ou brincar debaixo do chuveiro, mas existem outros lugares bem mais inspiradores para soltar a voz e a imaginação, não?
1.Observe o consumo de água em sua casa e anote onde você encontra maiores gastos (observe, por exemplo, como lavam a louça, limpam o quintal, tomam banho e escovam os dentes).
2.Explique para eles o que você já aprendeu no vídeo sobre a água e converse para ver onde podem diminuir o consumo de água, para utilizar o que realmente precisam.
3.Escreva abaixo: como você acha que sua família pode reduzir o consumo de água? Não esqueça de falar o que VOCÊ pode fazer!
Resposta:
Em minha casa o maior consumo de água é na cozinha e na lavagem de roupas e área de serviço. Conversei com minha mãe e minha avó para reduzirmos esse consumo. E elas perguntaram, como? Então falei que podemos na cozinha por exemplo, passar sabão nas louças com a torneira fechada e depois ligar a torneira encher a cuba da pia e tirar o sabão. Na lavagem de roupas poderíamos juntar bastante roupa e lavar de uma só vez e ainda economizaremos energia. E reaproveitar a água da máquina para lavar a área. Elas falaram: - Onde você aprendeu isso e eu falei: - Na com-vida e no Edukatu.
Já terminamos o Percurso Água! Mas nossa ação está apenas começando, já que precisamos mobilizar outras pessoas para que também consumam de maneira consciente.
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que você achou do Percurso Água. Conte pra gente o que você aprendeu, o que gostou mais e o que podemos melhorar para os próximos percursos. Vamos lá?
Resposta:
O Percurso água foi muito bom. Meus agradecimentos a equipe e a todo pessoal de programação e de coordenação que desenvolver todos os Percursos Natureza.
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de colocar a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu, fortalecendo as ações do seu projeto.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Resposta:
A campanha foi muito boa. No local, também pudemos encontrar as barracas de outras campanhas dos mais diversos temas. Foi muito interessante apresentar o bonecão e aproveitar o refrigerante TUPI ofertado de graça pela barraca vizinha.
Com as ideias da sua equipe mais claras, vamos falar de campanhas?!
Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?
Assista ao vídeo da ONG WWF Francesa, que mostra que até um bebê sabe que a água é um bem muito precioso para ser desperdiçado! Veja também o cartaz que a ONG WWF Brasil fez para conscientizar as pessoas sobre a importância de poupar água.
Está na hora de fazer a nossa. Que tal liderar uma campanha para reduzir o desperdício de água ou a sua poluição? Vamos pensar sobre a nossa campanha?
Escreva abaixo: O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?
Você e sua equipe podem fazer um texto, um vídeo ou mesmo um desenho. Ou tudo junto. E publicar no espaço abaixo.
Compartilhem as ideias com outros participantes do Edukatu e vejam se alguém tem mais sugestões bacanas para vocês! Essa rede permite a troca! Experimente isso!
Resposta:
Nossa campanha é permanente e integrada. O senhor bonecão, o boneco feito de lixo foi exposto na SEDAM e no SENAC. Ele foi feito com o intuito de nos fazer repensar nossas atitudes de consumo. A calculadora no seu peito é feita pelo seguinte critério: se uma pessoa produz 1 quilo de lixo por dia no Brasil, em média, em um ano são 365 quilos de lixo: multiplicando isso pela idade da pessoa, será obtido um valor aproximado da quantidade de lixo que essa pessoa produziu ao longo da vida. Assim foi dito e assim foi feito, nos o apresentamos e encontramos reações surpreendentes das pessoas.
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