4º Ano b - E.E Professor Manoel Cação
Com esse projeto, seguindo os percursos Ar, Água e Terra será possível a reflexão sobre o consumo consciente e as ações que podem ser feitas para garantir o bom uso desses recursos. Fazendo com que os alunos que participam do projeto transmitam todo o conhecimento adquirido para os outros alunos da escola, para seus familiares, amigos, vizinhos, etc. Visando a multiplicação do conhecimento adquirido.
O conhecimento sobre os recursos que temos na natureza; Como os recursos da natureza são explorados; Refletir sobre o consumo consciente; Ações que podem ser feitas para o bom uso desses recursos.
O objetivo é conscientizar e transformar o pensamento e atitudes dos alunos, para que estes possam também transformar o pensamento de todos a sua volta, fazendo com que todos tenham mudanças de atitude em relação à preservação do meio ambiente, utilizando com consciência os recursos que a natureza oferece, visando um futuro sustentável.
O projeto envolve os alunos do 4º ano B do período da manhã da Escola Estadual Professor Manoel Cação localizada no município de Mauá.
Você e sua equipe devem tirar fotos que mostrem como está a situação do ar onde vocês vivem. Depois devem escolher juntos as quatro melhores que mostram essa realidade e postá-las no espaço abaixo. Cada integrante da equipe pode postar uma foto.
Se sua cidade tem áreas poluídas e outras onde o ar tem melhor qualidade, mostre essas diferenças!
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Resposta:
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
Eu gostei de aprender com a Camila, de aprender mais sobre o aquecimento global e de aprender mais sobre o ar.
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
gostei muito de aprender com a professora Camila a experiência da chuva acida, fora as brincadeiras, cincanas foi muito legal e bom aprender cada dia assuntos interessantes e legais aprendi que não podemos comer muita carne nem leite bovino e que podemos fazer muitas coisas para salvar o mundo
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia.
Resposta:
Devemos economizar energia, dar preferencia a carros a álcool ,dar carona andar a pe ou de bicicleta. Devemos evitar comer muitas carnes tanto de vaca quanto de porco. Plantar arvores ,procurar diminuir a quantidade de lixo, evitar o desperdicio fazendo reciclagem ,pois e da natureza que retiramos todos os recursos para viver
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
eu gostei muito das atividades que a professora camila fez com a minha sala,e gostei bastante dela ela é legal e divertida,e achei legal a chuva acida é super divertido,e muito obrigado por tudo que voce fez por nós eu gostei muito de voce
Você e sua equipe devem tirar fotos que mostrem como está a situação do ar onde vocês vivem. Depois devem escolher juntos as quatro melhores que mostram essa realidade e postá-las no espaço abaixo. Cada integrante da equipe pode postar uma foto.
Se sua cidade tem áreas poluídas e outras onde o ar tem melhor qualidade, mostre essas diferenças!
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Resposta:
Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?
Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.
Resposta:
No percurso Ar, gostei de tudo o que aprendemos, desde a primeira aula. Gostei muito da professora Camila, de como ela nos ensinou como se acontece uma chuva ácida e, também, sobre como podemos melhorar a qualidade do ar. Precisamos diminuir o consumo de carnes,usar álcool em nossos carros ao invés de gasolina, utilizar outros meios de transporte como andar a pé e de bicicleta, economizar mais energia através de produtos que consumam menos energia.
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia.
Resposta:
Para emitirmos menos gases para o meio ambiente devemos evitar uso dos carros, vindo para a escola a pé, de ônibus escolar ou dando caronas. Devemos apagar as luzes da sala de aula, deixar os ventiladores desligados, principalmente nos finais de semana. Para evitar o desmatamento e queimadas devemos conscientizar os alunos da escola, não pegar a merenda, joga-lá no lixo, pois são as plantas que liberam o oxigênio para respirarmos melhor. Preferir produtos sustentáveis fazendo a nossa parte evitando quebra lápis ,deixar cailo no chão, usar folhas do caderno de modo consciente. Também podemos combater o desperdício fazendo campanhas do uso dos banheiros, de roupas usadas,agasalhos, de brinquedos, material escolar, doar objetos que temos em casa que não usamos. Se cada um fazer a sua parte a natureza agradece.
O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?
Conte aqui a sua ideia.
Resposta:
O que você acha interessante fazer na sua escola para que diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa. Para emitirmos menos gases para o meio ambiente,devemos evitar uso dos carros,vindo para escola a pé,de ônibus escolar ou dando caronas. Devemos apagar as luzes da sala de aula,deixar os ventiladores desligados,principalmente nos finais de semana. Para evitar os desmatamentos e queimadas devemos conscientizar os alunos da escola a não pegar a merenda e jogar-lá no lixo,pois são as plantas que liberam o oxigênio para respirarmos melhor. Preferir produtos sustentáveis,fazendo uso necessário para evitar quebra de lápis, evitando deixar cai-lo no chão,usar folhas do caderno de maneira consciente. também podemos combater o desperdício fazendo campanhas,de brinquedos,material escolar,doar objetos que temos em casa e não usamos. Se cada um fizer a sua parte a natureza agradece.
Você e sua equipe devem tirar fotos que mostrem como está a situação do ar onde vocês vivem. Depois devem escolher juntos as quatro melhores que mostram essa realidade e postá-las no espaço abaixo. Cada integrante da equipe pode postar uma foto.
Se sua cidade tem áreas poluídas e outras onde o ar tem melhor qualidade, mostre essas diferenças!
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Resposta:
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 1 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Ar do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Água do circuito Natureza
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